BABYRYTMIK (3-10 MDR.)
GIV DIT BARN EN GOD START
Giv din baby en god start på livet både mentalt og motorisk.
At gå på mine hold er en god investering i dit barns videre færden i livet.
Der er fokus på de 3 primære sanser som danner grundlag for dit barns fin- og grovmotorik.
Lige fra de, set med voksnes øjne mindre ting, at kunne binde sine egne snørebånd, til de større ting som at køre på cykel og sparke og drible med en bold og derved kan være med i vennernes lege, som for børn er det vigtigste i livet.
God kropsbevidsthed = selvværd og velvære.
Steder
Forældrevenlige forhold..
Tilmeld og betal fra gang til gang.
* Særlige regler for afmelding af hold:
Ved afmelding – pengene gives ikke retur!
Ved undervisers aflysning af holdet gives pengene naturligvis retur.
I tilfælde af sygdom kan jeg kontaktes på info@pernilles-boerne-babyrytmik.dk dagen før, senest kl 12 og aftale et tilgodehavende.
Hvad er babyrytmik?
Babyrytmik er for dig, der vil opleve glæden ved sang og musik sammen med din baby.
Rytmen vil være i centrum og ved hjælp af forskellige små instrumenter, vil jeg danne rammen om rytmiktimen. Barnet oplever verden gennem sine sanser og lærer herved sig selv at kende.
Ved brug af rytme vil der være fokus på at stimulere barnets 3 primære sanser (labyrint-, føle-, muskel-ledsansen), samt forudsigelighed, fordybelse og nærvær i trygge rammer.
Det at du går til rytmik vil give grobund for, at barnet udvikler en god kropsbevidsthed, og at der dannes grundlag for socialt samvær med andre børn. Alt dette giver tilsammen livsglæde, livskvalitet og selvværd, som barnet vil få gavn af hele livet igennem.
Hvem kan komme på holdene?
ALLE er velkomne på mine hold!
Holdene er ofte blandede med gamle kendinger og også nye ansigter.
Der er både fædre, bedsteforældre, tvillinger, større søskende, mostre og endda hele mødregrupper med.
Når der er så stor diversitet på holdene, giver det en god dynamik og energi.
Undervisningen foregår hovedsageligt på dansk, men jeg har stor erfaring i at tilpasse undervisningen med hensyn til sprog.
Hvad er forskellen mellem babyrytmik og børnerytmik?
Babyrytmik er for de 3-10mdr. gamle børn og børnerytmik er for de 3-5årige.
Til babyrytmik er der stor fokus på nærhed og at stimulere de 3 primære sanser, der giver god kropsbevidsthed og derved selvværd og livsglæde.
På børnerytmikholdene er der fokus på grovmotorikken, fantasien, rytme og følelser, der på den lange bane giver kropsbevidsthed og tro på egne evner.
Andet end holdundervisning
Udover mine faste hold kommer jeg ofte ud til forskellige arrangementer, så som til fødselsdage i børnehaver, og mødregrupper.
Glade rytmikkere siger...
"Pernille er fantastisk! Min dreng og jeg har gået til babyrytmik i et halvt år nu og, og vi har begge en kæmpe fest hver fredag.
Hos Pernille får man masser af gode sange, stor inspiration, glade babyer, lidt sved på panden samt en utrolig nærværende og kærlig underviser, som alle babyerne elsker."
"Det er ugens højdepunkt at komme til rytmik hos Pernille.
Hendes timer er fyldt med nærvær og højt humør, og det bedste er, at man får stimuleret sit barn og dets sanser samtidig med, at man er garanteret hyggelig og sjov kvalitetstid. Kæmpe anbefaling herfra! Jeg har gået hos Pernille med begge mine børn."
"My daughter Thalia (7 mounths old) and I just have a blast at Pernille`s Børne- & Babyrytmik!
Don`t hesitate to join if you`re not a native Danish speaker – I might not get all the words of the songs right, but no one cares!
It`s a place where there is a space for everyone, and every baby and adult quickly gets involved in the catchy songs and the happy atmosphere.
Pernille`s love for the kids shines through and everyone feels welcome and special.
Thalia giggles through every session- and I`m in a good mood for hours after! Just try it!
– Debbie from Ireland."
Inspirationen og historien bag rytmikken
Jeg er inspireret af Astrid Gøssel der var bevægelses-pionér og kom frem i 1930erne med hendes “Gøssel gymnastik” og holistiske tankegang -tanken om det hele menneske. Dengang foregik børne- og voksengymnastik i rækker og geled.
Hun så hvert udviklingtrin som noget særligt og målet med hendes teori var med udgangspunkt i barnets “egenbevægelser” = frie improvisatoriske bevægelser. f.eks. at barnet skulle lære at kravle.
Hun tog udgangspunkt i børns spontane leg som bygger på en sammenhæng mellem læring og forståelse mellem barnets motoriske, rytmiske og musikalske udtryk…
Følg med på facebook
På min facebook-side kan du se hvad der sker af aktiviteter i løbet af ugen…